Planteamiento de un problema
Institución educativa San Pedro
Área : matemáticas Grado: Quinto
Introducción
El éxito de la presente del trabajo depende de la asimilación de los conceptos básicos compartidos en clases anteriores, como son: concepto de medidas, calcular porcentajes, repartos proporcionales.
El éxito de la presente del trabajo depende de la asimilación de los conceptos básicos compartidos en clases anteriores, como son: concepto de medidas, calcular porcentajes, repartos proporcionales.
OBJETIVO
Adquirir un conocimiento claro o explícito de concepto de medidas, calcular porcentajes, repartos proporcionales.
SITUACIÓN PROBLEMA_1
El arquitecto le indica a Luisa los metros por cada habitación el ancho y el largo, del primer piso de la casa, para realizar el acabado del piso y así comprar la cerámica.
La cocina mide (3,80m por 4,50m)
la sala comedor mide (4,25m por 5,70m)
la habitación principal mide (5m por 4,30m)
y las otras dos habitaciones miden (3m por 3,80m) cada una.
1 metro de cerámica contiene 9 baldosas y cada baldosa tiene 40 cm de lado.
Gloria Leon B.
Jenner Cambindo R.
Situación problemática_1
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